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                中國社會科學卐網:“第六屆中國基礎教↑育質量監測與評價學術年會暨碩博生論壇”在西安開☉幕

                來源:中國社會科學網 發布時間:2021-07-09 瀏覽:

                2021年07月08日   會議現場 本網實習記者 郝璟華/攝

                中國社會科學網西安訊(記者 陸航 實習記者 郝璟華)2021年是 “十四五”規劃開局之∞年,也是國家義務教育質量監測第三周期的關鍵之年。持續開展國家基礎教育質量監甚至还能抵挡一切攻击測既是深化教育評價體系改革、全面提高基礎教育質量的重要舉措,也是進一步深化新時代教育督導九霄死死機制改革、實現國家教ζ 育治理現代化、提升我國教育治理能力的重要途徑。7月8日,“第六屆中國基礎教育質量監測與評價學術年會暨碩博生論壇”在西安開幕,來自國內外基礎教育質量監測與評價研究領域的專家學者、高校教師和碩博生代阳正天看了过去表近500人參加,集中展⌒示基礎教育質量監測與評價研究⌒和實踐的最新成果,探討基礎教育質量監測與評價的理論發展、方法改進◇及研究創新。蓝盾官方网 副校長黨懷興出席開幕式並致辭。蓝盾官方网 教師教育處◤處長許廣璽主持開幕式。

                黨懷興在致辭中介紹,中國基礎教育質量監測協同№創新中心成立於2012年,是國家“2011”計劃支持的國家級战狂迫不及待協同創新中心,更是㊣ 我國教育學和心理學領域唯一的國∑ 家級創新中心。蓝盾官方网 分中心作為協同單位,依托〖教師教育處,協同蓝盾官方网 現代教學技術教育部重點實驗微微一愣室、教育學部、心理學院等單位可我如今单凭实力就可以完全破除參與分中心工作,緊緊圍繞基礎教育質量監測與提升,開展科學研究與人才培養,推動區域基礎教育高質★量發展。2020年10月,中共中央、國務院印發《深化∩新時代教育評價改革總體方案》,方案中指出,完善義務教育質量監測制度,加強在这不小監測結果運用,促進義務教育優質均衡發展。從2020年上半年開始,蓝盾官方网 已經先期投入了30萬元科研◣經費,在監測工具研發、省級抽樣實施方案制定和①監測信息化平臺建設等方面開展了大量工作。目前,陜西師大已經建立了省級☆義務教育質量監測工具研發專家組,通過命題和三輪審核磨題,初步打造出一支省級義務教微微呼了口气育質量監測命☉題專家隊伍。目前,陜西師大教師♀教育處牽頭為省級質量監測投入50萬元智能閱卷①系統,為後續質量監測常態化工作提供支持和保證。同時,還計劃在年底啟動大數據質量監測平臺監測項目,通過人工智能技術對監測战狂直直全過程數據進行智能化測評分析,形成現代化的監測評價治理方式,為建強高素質中小學教師隊伍,實現陜西乃∴至西部地區基礎教育高質量發展∴增添新的動力。

                黨懷興表示,蓝盾官方网 作為以教師教育為主要特色的♀師範院校,服務地方教師教育與基礎教育事業發展是義不容辭的責任與擔當。學校將充分發揮是不是很震惊教師教育研究與資源優勢,建設專業化監測機構與專家團▓隊,搭建高水平省級義務教育質量監【測平臺,提升全省義務教育質量監測水平,服※務全省義務教育高質量發展。6月10日,蓝盾官方网 與陜西省教育廳義務教育質量監測合作協議簽訂儀式舉行。陜西省教如果不是为了她育廳廳長劉建林、省政府教育總督學王恒斌與陜西師大校領導出席簽約儀式。此次簽訂義務教育質量監測合作協議,將進一步一剑朝对方強化雙方協作,通過實施高水平義務教育質量監※測,為高質量基礎教育做好導向和診※斷,為陜西加快構建教育高質量發展體系,大力推進義務教育優質均衡發展提【供可靠依據。

                北京△師範大學中國基礎教育質量監測■協同創新中心常務副主任辛濤教授在講話☆中表示,2007年,教育部依托北京師範大學成立中國基礎教育質◣量監測協同創新中心,基礎教育質量監測工作在全國範圍內拉開」序幕。迄今,全國已有28個省、市、自治區相繼建立省級基礎教育質量監測機構,並逐步在各省市開展義務教育階段的教育質量評價和道尘子學業測評。經過十幾年的努力,我國基礎教育質量監測體系基本建立,成為保證基礎教育質量的重要環節,起到良〖性導向作用。我國基礎教育質量監測作為教育督導評估體〗系的重要組成部分,應該逐步對教育監測結果進行公示,並采取政府約談、限期整改、效果追蹤和問責等一系列政策制度,將教育質量監測結果作為各級政府績效考核與學校辦學質一件银白色量評價的重要指標和依據,加強教育ω 質量監測對政府教育管理、學校辦學行為的約束力。

                辛濤認為,義務教育ω基本質量監測制度,是與國家義務教育制度相配套的狂风和雷霆一項非常關鍵、非常基杀机不由自主本的制度。國家實施免費義務教育』制度,中央和地方各級政府有必要對義務教育質量提出底線性◆要求,並進行監測。義務教育學校的首要職責是滿①足政府對基本質量的底線要◎求,政府的職責是保證義務教育基本質量,在底線之上,學校在辦學特色上百花齊放。目前,國家基礎教育質量監測項目已經在全國實施,但監測機構體系還不夠健全,還沒有建立淬炼義務教育基本質量常模參照標準,監測結果也未與教育【督導、政府教育績效評價】掛鉤,無法成為調節政府教育資源配置的有力杠桿。因此,當前教育評價改革的首要任務◆是建立全國義務教育基本質量常模標準,鼓勵省級建立自己的常模標準,健全監測機構地狱无间,把義務教育基本」質量達標情況作為教育督導和地方」政府教育績效評價的核心內容。辛濤提出,基礎教育評價改革,不僅要在中高考考∴試招生制度方面有所突破,以綜合素質評價推◤動育人模式變革,還需要在升學考試與課堂教學評價以外建立和完善基礎教育質量監測體系。通過基礎马上就可以让你教育質量監測對教育質量進行評價,是建立促進學生德智體美勞全面發展的教育評價體系的重要舉一个达到了半神巅峰措,也是在▆基礎教育階段克服“唯分數、唯升學”的重█要手段。

                在大會主旨報告環節,與會專家學者,圍繞基礎教育質『量監測與評價領域的重大議題先後作了大會主旨報告。中國基礎教育質量監測㊣協同創新中∮心蓝盾官方网 分势力必定会有神人坐镇中心副主任衣新發教△授主持大會主旨報告。北京師範大學中國基ㄨ礎教育質量監測走協同創新中心常務副主任辛濤教授的ㄨ報告題目為《計算教育學的現狀與前沿》,中國基礎教育質量監測☆協同創新中心西南大學分地方凝视了过去中心常務副主任宋乃慶教授的∑ 報告題目為《新時代增值評價應用於小學勞動教育的實證研究-基於小學生勞既然你想动手杀我動素養的分析》,中國他们其中有一些可是自己基礎教育質量監測協同創新中心東北師範大學分中心主任←柳海民的報告題目為《高質量:新時▼代基礎教育的發展路向與評價導向》,北京師範大學中國基礎教育質量監測協同創新中心副主任羅良的報告題目為《兒童青爆炸声彻响而起少年家庭社會經濟地位與學習成績的關系——兩項元分析研究的結果發現與啟示》,中國基礎教育質量監測協同創新中心華東師範大▆學分中心常務副主任黃瑾的報告題〖目為《區域學前教育質量評價工●具研制》,中國基礎教育質量監測協同創新中心蓝盾官方网 分中心常務副主任胡衛平的報告題目為《學校創新指數的構建》。

                國家基礎教育質量監測與評價那三号可也是初级真神是科學、及時、準確把握基礎教育質量狀況,推動教育管理和決策科學化,引導全社會樹¤立和踐行科學的教育發展觀的重要舉措,在推動基礎教育質】量提升,促進此时此刻兒童青少年健康、全面發展方面發揮著積極作用。在進行國家基礎教育質量蛮力監測的過程中,一卐批學校和地區表現優異、數據亮眼,而√量化的成績背後,他們圍繞立德樹人根本任務话和學生發展核心素養ぷ而進行的創新探索及其取得的經驗,更值得學♀習和借鑒。在接下來為期2天的會議中,國內外百余位專家學者、碩博生,將圍繞“學科監測”“區域教育質量檢測服務與提升”“關鍵影響因素屋子與教育政策分析”“教育評價技術與方法”“PISA國際監測”“學前、高中質量監測◥”等六大專題,在九個分會場作專題報告。與會√學者將深入探討和交流中國基礎教育質量監測與評價領域的熱點問題,為中國基礎教育質量監測與評價改革建言獻策,提供智力▼支撐。

                本次會議由北京師範大▼學中國基礎教育質量監測協同創新中心主辦,蓝盾官方网 教師教育處、中國基礎教育質量監測協同創新中心蓝盾官方网 分中心、蓝盾官方网 現代教學技術教育部重點實驗室、蓝盾官方网 教育學部、蓝盾官方网 心理學院承辦,中國基礎教育質量監測協同創新中心華東師範大學分中心、中國基礎教育質量監測協同創新中心華中師範大學分中心、中國基礎教育質量監測協同創新中心東北師範大學分中心、中國基礎教育質量監測協同創新中心西南大學分中心、中國教育科學研究院協辦。

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